Опубликовано: 19 август 2016 г.

Если с другом вышел в путь



Сколько красивых стихов и песен о дружбе сложено для детей! «Если с другом вышел в путь, веселей дорога», «Выше нос, и хвост держи трубой, знай, что верный друг всегда с тобой!», «Дружба крепкая не сломается». В этих стихах создан идеальный образ верного друга, который будет рядом и в беде, и в радости. Но в жизни, конечно, все не так гладко.



Что такое детская дружба?

Для самых младших детей друг – это только партнер по игре. Начиная примерно лет с семи, постепенно начинается выделение и развитие собственно дружеских отношений. Возникают привязанности. Раньше  малыш дружил с Васей или Мариной потому, что они живут по соседству, или ходят в одну группу садика, или у них много интересных игрушек.  Такая «дружба» непрочна, она может оборваться в любой момент — «с глаз долой – из сердца вон»… Младший школьник уже  выбирает себе друзей по личным качествам, по сходству характеров. У них находятся общие интересы и темы для разговоров. Общение все больше выходит на первый план, хотя игра, как основное занятие, остается. Младший школьник начинает догадываться, что его друг может испытывать разные чувства в определенных ситуациях, и это облегчает коммуникацию. Если к 9-10 годам у ребенка установились прочные дружеские отношения с кем-то из сверстников, значит, социальные контакты ребенок наладить умеет. 

«Со мной никто не дружит!»

Положение детей в коллективе может быть разное. Одни дети «популярны»:  с ними все хотят дружить, они общительны, привлекательны внешне, обладают хорошей фантазией, являются инициаторами игр и прочих занятий.  Другие способны непринужденно общаться с ограниченным кругом детей — «своей компанией». С остальными отношения не выходят за рамки «пока-привет». Но еще хуже, когда отношения в коллективе не ладятся совсем. 

Причина «игнора» со стороны сверстников может быть разной – неопрятность, плаксивость, агрессивное поведение, нечестность, высокомерие или чрезмерная застенчивость..  А, может быть, ребенок не способен идти на компромиссы, потому что его не научили этому в семье?  Если с ребенком никто не дружит, падает его самооценка, он еще больше замыкается в себе или, напротив, ведет себя все более вызывающе (в зависимости от темперамента), и дружить с ним становится еще проблематичнее. Поэтому если ты видишь, что отношения твоего ребенка со сверстниками не складываются, поищи причину. В этом возрасте все еще можно скорректировать.  Ф выявить проблемы  и справиться с ними посожет психолог.

Как узнать, все ли в порядке

Для того что бы понять, как складываются отношения твоего ребёнка с обществом, нужно просто ответить на некоторые вопросы, а именно:

— Много ли у твоего ребенка знакомых сверстников? Нравится ли ему общение с ними? Предпочитает ли он компанию ровесиников одиночеству? 

— Способен ли он быстро привыкнуть к новому коллективу или всегда теряется в незнакомой компании? 

— Приглашают ли его другие дети в гости? Звонят ли, приходят?

— Часто ли ребенок злится или обижается? 

— Умеет ли он постоять за себя или является «жертвой» во всех конфликтах? Или наоборот, агрессором? 

— Не свойственна ли ему повышенная эмоциональность, впечатлительность? Часто ли он плачет? 

Если ответы на эти вопросы тебя не порадовали, не отчаивайся. Все можно решить и исправить, было бы желание и терпение. 

Почему возникают трудности в общении

* Иногда бывает, что ребенок насильно удерживается от общения со сверстниками. Домой никто не приглашается, чтобы не нарушать порядок в доме или чтобы не тревожить больных или пожилых членов семьи. Прогулки – только с бабушкой до магазина и обратно. Постепенно ребенок начинает привыкать к изоляции, общение с другими детьми вызывает у него дискомфорт и страх. А если он еще и не ходил в детский сад! Тяжело «домашнему» ребенку и в школе…

* Иногда причиной нежелания общаться может быть психологическая травма. Ребенка обозвали, высмеяли, возможно,  даже ударили или отняли игрушку. Один переживет это без особых последствий, а у другого будет сильный шок. 

* Если родители ребенка очень властны и требовательны или часто разговаривают на повышенных тонах, кричат, у малыша могут развиться боязливость и застенчивость.  Следи за выражением своих эмоций!

* А бывает и наоборот.  Ребенок (чаще всего это бывает с единственным чадом в семье) избалован, привык, что все влкруг исполняют его прихоти. А вот ребята-сверстники почему-то этого делать не хотят, не принимают в компанию капризулю, а уж о признании лидером вовсе речи не идет. Ребёнок разочарован, озлоблен. А выразиться его состояние может либо в чрезмерной агрессивности, либо в замкнутости. И в том, и в другом случае дружбы не получается. 

* Порой ребенок просто не знает, как именно следует поступать в той или иной ситуации. Тогда его надо научить: не дразнить других, не выпрашивать и не отнимать ничего, но и своего не давать без разрешения. Не обижать тех, кто младше или слабее, не бежать ябедничать родителям при малейшем недоразумении. Если не зовут играть, попроситься. Если не согласились взять в игру, самому  пригласить играть кого-то другого. Такие и подобные им ситуации можно обсудить дома, даже если они еще не возникли. 

* Не решай проблемы ребенка за него.  Он поссорился с друзьями и бежит за помощью к маме, чтобы она наказала обидчиков. Оцени ситуацию, действительно ли она так серьезна,  что требует вмешательства? Часто бывает, что дети ссорятся и тут же мирятся, а родительское вторжение сделало бы только хуже. Как в поговорке: «Раздуть из мухи слона».

* Иногда родители сами виноваты в том, что отношения ребенка со сверстниками ухудшаются. Запомни: никогда нельзя ругать и стыдить ребенка в присутствии друзей! Впоследствии это может обернуться против него. 

Как научить застенчивого ребёнка общаться 

— Не лишай ребенка общения со сверстниками. Время  от времени приглашай детей в гости. Если у твоего малыша нет своих друзей, пусть это будут дети твоих подруг или родственников.

— Не опекай ребёнка чрезмерно. Не бойся за него тогда, когда реальной опасности нет, а главное – не транслируй ребенку эти страхи. Относись к ребенку соответственно его возрасту и не внушай ему словами или поступками, что он маленький, неопытный и  беззащитный. 

— Учи ребенка не только играть в уже известные игры, но и придумывать собственные. И не подсказывай на каждом шагу.

— Не ругай ребенка, если он сторонится детского общества, но хвали его за каждый успех. Это стимулирует к дальнейшим достижениям. 

— Очень хорошо развивает способности к общению участие в разных кружках, где предусмотрены публичные выступление: спектакли, пение, танцы. Пусть ребенок поет не один, а в хоре — выступление в любом случае придает уверенность. 

— Кстати, коллективная деятельность полезна не только застенчивым ребятам, но и слишком самоуверенным. Это позволит выявить самые лучшие способности ребенка, а другие дети это заметят.

«Нехорошие» друзья

Иногда тебе кажется, что друзья ребенка плохо на него влияют (а порой так и есть!), и ты решаешь запретить эту дружбу. Такое решение можно принять, то только в самом крайнем случае, если эта компания действительно плохая. Однако случаи асоциального поведения детей в возрасте 5-10 лет не так часты. Позволь ребенку самому решать, с кем дружить, а твое руководство пусть будет деликатным. Лучше не запрещать дружить с Мишей или Катей, а обсудить их действия, чем они нехороши и неправильны. Попытки загрузить ребенка кружками, секциями, школами искусств так, чтобы у него не осталось времени и сил на общение со сверстниками – это тоже не лучший путь к успеху. 

Подпишитесь на новости: FacebookTwitterGoogle+Одноклассники, Вконтакте

Автор публикации: Люблю!
Просмотров: 203
Комментарии Ответить через Вконтакте Ответить через Facebook
Ваше Имя:
Ваш E-Mail:
Код:
Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив
Введите код: